随着我们生活的世界发生变化，以拥抱科技未来，我们教育系统的教学方式和内容也将被重塑。
联系、协作和共同创造
一个老师站在一屋子学生面前宣讲知识的概念越来越成为过去，泛在式的学生学习空间将取代我们今天所知道的典型教室，这将使学生成为自己学习的驱动着或学习伙伴的共同创造者。
（新校长传媒发布的校园空间变化趋势）
允许所有学生进行协作、沟通和团队合作的体验在过去通常发生在课堂之外，现在我们的课堂中需要充分鼓励这一点，并需要促进这些体验。课堂上是允许在学生以个人、小团体或大团体的形式去参与学习项目，进行协作。
（启智书写墙教室：电影《未来学校》中学生们合作学习的场景）
随时随地学习
随着我们乘着数字时代的浪潮，与全球联系变得越来越容易。只要点击一个按钮或一个简单的语音命令，信息的世界就在你的指尖，随着技术的不断进步，学生需要用它来增长他们的学习。当谈到学习时，技术不再是一个激励因素--它是一个必须的因素。这是未来教育中需要纳入的内容，以确保学生具备在一个依赖技术的世界中应对的技能。虽然有些人认为我们教室里的技术创造了懒惰、脱节的学生，但技术已经为学习在哪里发生、与谁发生以及为什么发生创造了无尽的界限。现实是，教室可以随时随地，学生可以在任何给定的时刻与来自世界各地的其他学生在虚拟环境中进行项目。未来的教育将需要展示如何利用技术对学生有利，以及教会子孙后代如何处理由此产生的问题。技术可以永远改变学习，我们需要拥抱它，并利用它为我们服务。
（启智书写墙：协助搭建多媒体多校联动教室）
为“以学生为本”的方法定制课堂
随着我们对课堂构成的观念的变化，我们对教学方式的观念也必须重塑。大多数专业对每个人的情况都有不同的处理，这就相当于医生的每个病人都有个性化的治疗计划。教育也是如此，没有什么不同。传统课堂的“一种教与学的模式适合所有人”已经过时，在未来教育的发展中没有任何前景。教师将成为学习的促进者，学生将更多地控制自己的学习过程。因此，教师将为学生制定个性化的学习计划，使每个学生都能以最适合他们能力的速度学习，并参与对他们最有利的内容。让每一个学生都参与到课堂学习的过程中，更便于教师掌握每个学生的学习进度和状态。教师需要调动和激发学生的积极性，让学生主导学习内容，而教师负责把控学习节奏和指明学习方向。通过这样的锻炼，学生逐渐有了自我学习的意识，大大提高了学习效率。同时，教师需要关注每一位学生，收集家长、学生和其他课程的反馈，实现家校共育，这是一个非常有效的寻找更适合学生的学习计划的方式。如果将这个步骤纳入教育系统，那么学校将不只是一个纯粹学习的地方，更能与家庭和社会接轨，三方融合指日可待。
（启智书写墙：助力家校共育，助力个性化教学）
未来的教育家
课程的教与学已经远远超出了课堂。随着教育的变化以适应未来的需要，教师的角色也必须适应和发展。每个教师都有责任赋予学生冒险、创新和抓住任何机会的能力。鉴于向更个性化的学习者体验的转变，未来的教师必须准备好成为数据收集者，以及分析师、规划者、合作者、课程专家、综合者、问题解决者和研究人员。
今年4月起，启智公司为了助力教育空间建设，建设未来教室，推出了“千校计划”。该计划面向全国二十多个省市，基于学校“创新”特征，免费拿出1000套“启智纳米书写墙”（启智纳米书写膜试用装），免费提供设计效果图，供头部创新学校尝鲜试用。
342987796 